【後編】1年次に挑む、イスタンブール〜ベルリン陸路4,000kmの旅―外国語学部「ヨーロッパ横断研修」とは

歴史と現実のはざまで、答えのない問いと向き合う

―旅のなかで、特に印象に残った場所はありますか。

もうひとつは、約6,500年前の文字が見つかったとも言われる、ベオグラード近郊のビンチャ遺跡です。行ってみると、ドナウ川のほとりの"ふつうの農村"のような場所で、周りは住宅街のような雰囲気でした。そんな場所に古代の痕跡が静かに残っていること自体が不思議で、「人が生きてきた時間の長さ」を実感しました。

濱野先生：今回のルートには、観光地として有名な所だけでなく、戦争や迫害の痕跡がいまの街の風景のなかにそのまま残る所や、まだ整備されていない所もありました。アウシュビッツを訪れた時期には、ガザへの攻撃のニュースも報じられており、「どう受け止めればよいのかわからない」と戸惑う学生も少なくありませんでした。その"わからなさ"を抱えながら向き合うことこそが、この研修の核心です。歴史を学ぶことは、いま起きている出来事を考えることにもつながります。

遠く感じたヨーロッパが、より身近な存在に

―この経験は、これからの大学生活や将来のイメージにどんな影響を与えましたか。

加えて、チャットとWebサービスを活用し、学生たちには「今どこで何をしているか」を写真つきでこまめに共有してもらいました。私たち教員だけでなく、保護者もその画面を見ることができたので、遠く離れていても旅の様子が"見える"安心感はあったと思います。ハプニングが起きた際も、ほぼリアルタイムで連絡を取り合いながら、必要なサポートができました。

―この旅で、学生たちはどんな学びを得たと感じますか。

濱野先生：自主性や協働力、コミュニケーション力は、結果として身についていくと思います。ただ、それ自体を研修の"ゴール"にはしていません。

ほかの海外研修と決定的に違うのは、最初から細かい「学習目標」や「成果指標」を決めて動いていない点です。あらかじめ成果を決めてしまうと、旅の途中で出会う思いがけない出来事や違和感を、つい見過ごしてしまうことがあるからです。この研修で大切にしているのは、「旅を自分のものとしてつくり上げる」ことです。その経験が、それぞれのこれからの人生へとつながっていくと考えています。

私がいちばん体験してほしいのは、「思い通りにならない学び」です。予定どおりに進まない、その不確実さのなかにこそ、学ぶ面白さがあると感じています。イギリスの詩人ジョン・キーツは、こうした確定しない状況にとどまり続ける力を「ネガティブ・ケイパビリティ」と呼びました。答えがすぐに出なくても、その状態に耐え、考え続ける力です。いまの時代にこそ、大切な姿勢ではないかと思っています。

初年度の夏にその感覚をつかむことで、語学でも専門分野でも、「正解を出すための勉強」から一歩抜け出し、もっと自由に、広く学びをとらえられるようになるのではないでしょうか。今回の研修で味わったその感覚を糸口に、大学4年間を挑戦の場としながら、世界を少しずつ広げていってくれたら嬉しいです。

学校選びも挑戦も、自分の感覚や意思を信じて

―最後に、高校生の皆さんへメッセージをお願いします。