【後編】「世界のリアル」を現場でつかむ。足元の地域から国際を考える、モーガンゼミのジャーナリズム

モーガンゼミでは毎年、学生自身が取材・執筆を行うフリーペーパーを制作しています。テーマは「地域課題」。柏市や流山市など、大学近隣の地域社会に足を運び、学生たちは現場で人と出会い、声を聞き、記事として発信してきました。後編では、モーガンゼミに参加し、実際の取り組みをレポートします！

モーガン,ジェイソン M.（MORGAN, Jason M.）

国際学部　准教授

アメリカ合衆国ルイジアナ州出身。ウィスコンシン大学大学院歴史学科博士課程修了、博士号取得。専門は日本史、法制史、アジア比較宗教と幅広く、学生時代からジャーナリストとしても活動。現在、日本の大学の教壇に立ち、日本の歴史・文化・伝統の素晴らしさとともに、その克服すべき課題を論じる。

教室が編集会議の現場に！

国際学部のモーガンゼミ。教室では今日も、中国や韓国からの留学生を含む学生たちが、自身の取材原稿について、活発な議論を交わしています。

「高市早苗氏の中国に対する姿勢はどう見える？」
「この記事、もう少し経緯の説明が必要かもしれないね」

黒板を使った一方向的な授業とは異なり、双方向のコミュニケーションが展開されていきます。その様子は、まるで新聞社の編集会議のようです。

本ゼミナールの研究テーマは「ジャーナリズム」。しかし、モーガン先生が目指しているのは、机上の学問としてのジャーナリズムではありません。

「ジャーナリズムを通して学んでほしいのは、一言で言うと『世界のリアル』です。普段の講義では、できるだけフラットでアカデミックな情報を提供しています。しかしゼミナールは、研究を深める場。実際に人に会い、話を聞き、その人がなぜそう考えるのかを知る。ジャーナリズムは、人と人との関係で成り立つ世界なのです。」

実際に足を運び、当事者に会い、話を聞いて記事を書く。そうした経験を通して、学生たちは教室の中だけでは出会えない「世界のリアル」に触れていきます。

実際に学生が執筆した「国際結婚と多文化家族における社会問題」に関する原稿に対して、モーガン先生からは、導入部（オープニング・センテンス）から本論への流れを見直すと、より読みやすくなるのではないかと、具体的なアドバイスが送られていました。

文章表現だけでなく、学生自身がその内容をどこまで理解しているか、根拠を持って説明できているか。モーガン先生は、先輩ジャーナリストの視点で、一文一文を丁寧に読み込み、鋭く問いかけていきます。

「"4～5％"。この数字が何を表しているか、説明できますか」
「"is often pointed out"と書くと、少し受け身な印象になってしまうかもしれないね」

専門家や研究者の意見を引用（quote）するのか、それとも当事者の声（voice）で裏付けるのか。そうした選択一つひとつが、記事の説得力を左右します。

先生と学生という立場を超えた、ジャーナリスト同士のやり取りが印象的な場面でした。

授業の後半では、中国出身の参議院議員・石平（セキヘイ）氏への取材^※に向けた準備についても話題に上がりました。

モーガン先生が特に重視するのは、取材当日だけではなく、そこに至るまでの準備の過程です。事前に石平氏の経歴や政治家としての活動、考え方を調べ、学生同士で議論を重ねていきます。

「なぜ、そう考えるようになったのか。その背景やプロセスを理解した上で取材に臨むことが大切です。」

そして、取材の場で重要になるのが、数値や言葉だけでは捉えきれない"違和感"だと語ります。

「話を聞いていると『あれ？雰囲気が変わったな』と感じる瞬間がある。なんで急に汗をかき始めたのだろう。この人は笑顔だけど、少し答えづらそうだな。そうした心の引っかかりが、人の話を見極めるための大切な手がかりになります。」

情報が溢れる時代だからこそ、自分の目で見て、耳で聞き、感じ取る力が問われます。こうした「人と向き合う感覚」そのものが、モーガン先生の考えるジャーナリズムの本質です。

※石平氏への取材は2025年12月19日実施しました。取材の様子はこちらからご覧いただけます。

「取材って、誰でも緊張するものです。もちろん私も含めてね」

モーガン先生は、取材現場での緊張も含めて、すべてが成長の糧になると語ります。政治の最前線に立つ人に直接話を聞く経験は、簡単なものではありません。しかし、その壁を乗り越えることで、自信が積み重なっていきます。

実際、このゼミナールからは優れた記事が次々と生まれています。学生が執筆した記事が国内の英語メディアに掲載された例もあり、学生の発信はすでにキャンパスの枠を超え始めています。