【前編】興味を抱いたらすぐに挑戦！文理融合のキャンパスで拓く、新しい学びの可能性

生活を豊かにする「経済学」のおもしろさを学んだ高校時代

私が大学で経済学を専攻しようと思ったきっかけは、高校時代の社会科の先生の影響でした。先生は経済学部出身とのことで、ご自身の経験をもとにした経済の授業をしてくれました。親の勧めで元々経済学部は気になっていたのですが、その授業を通じて、ますます興味を持つようになりました。経済学は単なる理論ではなく、私たちの生活を豊かにする学問であることを実感し、「これこそ自分が学びたい学問だ」と強く感じるようになったことを覚えています。また、高校では国際教養コースを選択していたこともあり、ただ経済学を学ぶのではなく、培った語学力も活かして多角的に学びたいと思い始めました。

国際色豊かな環境で経済学を学ぶ。麗澤大学の魅力

入学後、私は大越先生の授業を中心に履修しました。3年次生になると履修するゼミナールも大越ゼミを選択しました。大越ゼミでの学びの中で、「行動経済学」が特に印象に残っています。行動経済学とは、心理学と経済学を融合させた新しい学問です。経済学と心理学が組み合わさることで、社会課題をより深く理解でき、社会で必要となるスキル・知識を学ぶことができます。また、ゼミナールでは、プレゼンテーションをする機会が多いのですが、先生の口癖である「中学生にもわかるように説明しよう」という教えのおかげで、自分の考えを見直し、わかりやすく物事を説明できるようになったと感じています。

学びを活かして、アフリカの農家の貧困問題に立ち向かう

プロジェクト発足にあたり、最初の難関となったのが資金調達です。行き詰まり、学生課に相談したところ、麗澤大学麗澤会の補助金制度を紹介してもらいました。このプロジェクトにかける想いをつづり、企画書を提出すると、審査を通過して麗澤会から30万円を補助してもらえることになりました。まさか支援してもらえるとは思っていなかったので、自分でも非常に驚きました。

行動経済学を通して、現地民の意識と行動を変えていく

このプロジェクトで、大越先生には全面的にサポートしていただきました。「調査は進んでいる？」とお父さんが我が子を思うように気にかけてくれる一方で、研究の話になるとリアリストな一面を見せます。「実行可能性はあるの？」「予算は十分？」と、現実的にプロジェクトが実行できるか否かをチェックしてくれました。このメリハリのある指導のおかげで、リラックスしながら伸び伸びと準備や調査に向き合えました。多くの方が関わっており責任も大きいですが、学生時代に国境を越えた調査に携わることができ、自分の中で誇れる経験となっています。プロジェクトが無事に終えられるよう、最後まで走り続けたいです。

―後編では、自主企画ゼミナールの活動内容や笹谷さんの将来の夢について伺います。

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