工程学院工程系
机器人专业
基于硬件和软件技术
创造为更美好社会做出贡献的机器人
专业特长
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学习软件 (编程等) 和硬件 (各种设备的制造) 。我们强调实际动手的经验学习和“如何将机器人用于社会和人民”的观点,并培养机器人技术和将其发展到社会的能力。
三个点
- 通过实践课程学习数学,物理和机器人的基础知识
- 通过机器人的各种应用示例找到目标和兴趣
- 通过使用3D·CAD和3D打印机的设计和生产练习来解决机器人开发问题
4年的流程
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每年
巩固数学、统计学、物理、信息的基础,学习设计思维
在巩固支撑四年学习的数学、统计学、物理和信息基础的同时,学生还将获得解决问题所需的设计思维以及学习工程学和成为一名工程师所需的基础知识。它。
通过在研讨会上进行具体项目(PBL),参与者体验式学习实践技能,认识到工程技术解决更高级问题的必要性,并在未来加深专业化培养高度动力。示例微积分基础/应用,线性代数基础/应用,几何,物理基础,力学,设计思维A,首次研讨会
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第二年
掌握机械工程学和机器人学方面的基础和专业知识
以1年度打下的基础为基础,开始学习机械工学、机器人学、机电一体化的基础知识,以及传感器、执行器、机构、控制等机器人学方面的专门知识和技术。同时,通过机械工作、电子工作、机器人制作和设计等的实习和练习学习实践技能。还可以选择学习机器人系统如何在社会中使用的实际例子的专业讲座科目,我们将获得知识和技能,以解决更高层次的社会问题。
示例机械工程学基础I/II、机器人工程学基础、传感工程学、机器人制作实习、机器人控制
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第三年
通过设计、制作的练习型课程,培养实践能力
在我们迄今建立的基础上,学生将根据自己的兴趣,学习知识和技术,进一步提高控制工程、智能机器人、人机界面等领域的专业知识。通过机器人设计和智能机器人系统的练习,学生将获得更高级的实践技能,从而赢得专业机器人工程师的认可。
每场研讨会中的 PBL 也将以项目为基础,发展成为培养实用技能的东西,这些技能即使在进入现实世界后也很有用。示例智能机器人系统I/II、控制工程I/II、人机界面、项目研究A/B
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第四年
我们的目标是创造一个有助于更美好社会的机器人开发
基于从基础到专业领域所获得的知识和技能,您将利用它们作为您的毕业研究,计划和推进一个项目,该项目将导致基于特定主题的社会问题的解决。届时,可能有机会与公司、地方政府机构等合作开展实际项目。
除了本专业学习的专业科目外,我们还将培养下一代工程师,他们拥有现实世界所需的知识和技能,能够将人工智能和数据科学等知识和技术应用到机器人系统中。示例毕业研究,机器人技术专家A/B/C
课程介绍
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机器人基础
负责人:鈴木高宏教授
这是一个讲座,学习各种项目,从现实世界的例子和历史,每个元素技术到智能和系统,这是学习机器人的基础。除了成为学习专业知识的入口之外,对于预计将来在社会各方面扩大利用的机器人·AI,广泛考虑包括文学系统在内的关系,对更多人感兴趣这是我想要你学习的科目。
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机器人制造实习
负责人:大岡昌博教授/鈴木高宏教授/津村幸治教授/永田和之教授
在本讲座中,作为机器人制造所需的基础,我们将学习如何处理学校建筑练习室中安排的各种工具,仪器和机床,各种机械元件,以及电气和电子工作的基础知识。我会的。另外,通过使用机器人套件的小组的制作实习体验,培养将学到的基础运用到自己的构思中的能力的实习科目。
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设计思维简介 (大学文科)
负责人:大澤義明教授
设计思维是一种专注于解决服务用户和业务客户问题的方法,在本讲座中,您将在学习和实践过程时体验该过程。从观察和同情熟悉的问题开始,我们的目标是通过现场工作和数据利用创造想法,并将其应用于解决实际问题。
可获得的资格
TOEIC ®/IT护照/基础信息工程师考试/应用信息工程师考试/Python3工程师认证基础考试/ (公共财产) CG-ARTS协会网页设计师测试基础专家/ (公共财产) CG-ARTS协会多媒体测试基础专家/MOS (Microsoft Office Specialist) /Nissho簿记测试3级/统计测试3级/2级
目标路线
制造商 (机械、电气、汽车等)、IT、物流、医疗、福利、希望推进机器人技术应用的各种行政机关和企业、创业风险企业等
机器人专业采访
丽泽Reitaku Journal 是帮助您更好地了解大学的在线内容,向您介绍各系的教师、在校学生和活跃校友。