外语学院外语系

中国与亚洲全球专业

*中文与全球沟通专业至2024年招生

用汉语和韩语向多样的亚洲世界学习

专业特长

  • 专业特长
  • 以台湾短期留学和中国、韩国、台湾长期留学、留学为中心的学习。通过亚洲的语言和文化,掌握全球视野,培养在亚洲世界共同合作的能力。

    三个点

    • 以汉语课程为基础,学习韩语的环境
    • 他们都曾出国留学
      第一年:台湾短期留学(可选)
      第二年起:到华语国家或韩国长期留学(原则上必须)
    • 可以广泛地学习亚洲文化。

4年的流程

  • 每年

    彻底掌握中文发音和语法/+还可以掌握韩语

    以每周4次的中文课程为基础,包括由母语人士授课的纯中文课程,选择中文交流课程或每周2次的韩语课程。在台湾短期留学和与国际学生一起学习的日本国内实地考察中,我们将提前跳出校园,体验与各种学生一起学习的体验。

    示例

    汉语基础综合练习A/B、韩语基础I/II、亚洲世界语言入门

  • 第二年

    用中文和韩语思考和表达。养成“不翻译”习惯的时候!

    通过聆听单词,模仿电影和动画,使用街头采访等原始材料,了解原生的想法,思维方式以及如何行动。这也提高了“听力能力”。从秋季学期开始长期留学。在迄今为止培养的学习基础上,用自己的眼睛理解亚洲世界,实践外语交流。

    示例

    中文中级综合A/B、日韩交流高级A/B、亚洲文化产业

  • 第三年

    与不同文化的亚洲学生交流,并在项目中进行协作

    利用在台湾,中国,韩国的长期留学和实习等现场学习,将语言技能与数字世界,文化产业,信息分析,翻译和口译等各个领域联系起来。掌握用中文和韩语好好对话的能力 (=“倾听”“接受”的能力和“一起思考”“一起行动”的能力),通过项目中的合作向生活在亚洲多层次社会的人们学习。

    示例

    数字语言学教材开发研究A/B、亚洲语言研究 (台湾语)、媒体事实检查研究、韩语高级A/B

  • 第四年

    如果能用中文或韩语一起笑就太棒了!

    专注于通过学习语言和接触不同价值观而形成的自己的价值观和理解他人的能力,我会发现自己有哪些优势可以在现实社会中发挥作用,我将再次发展自己的优势重新评估您的语言技能的一年。作为毕业研究的一部分,我们将开展各种项目并深入实地,包括外国电影放映项目、书籍翻译/出版项目以及对居住在日本的外国人的采访。
    基于语言技能,学生获得识别社会现实问题的能力。这是你专业的最终目标,也是你走向社会的起跑线。

    示例

    日中翻译、日中口译、韩语高级A/B、毕业研究、现代亚洲研究

课程介绍

  • 日中翻译A/B

    日中翻译A, B

    负责人:温琳副教授

    反复进行将日语翻译成中文的训练。仔细思考日语文章中词语的意义、细微差别、想表达的意思,培养自己选择词语,积累成中文文章的能力。入学时已经会说中文的学生,从二年级开始可以通过这个课程磨练语言感觉,加深对中文世界和中国人思维的理解。

  • 汉语基础综合练习A/B

    汉语基础综合练习A, B

    负责人:中司梢副教授

    一口气彻底学习发音、语法、作文等基础。按照无论何时何地都可以学习的中文学习计划,反复进行训练直到自己满意为止,在教室里在教员的指导下实践所学的知识。通过反复练习,掌握扎实的中文基础。

  • 专门研讨班 (台湾研讨班)

    专门研讨班 (台湾研讨班)

    负责人:邱瑋琪副教授

    从各种观点来学习拥有复杂历史、多语言社会、多样文化的台湾。各种各样的朋友聚集在一起,例如在台湾实习的学生和在台湾留学时结交了很多朋友的学生。通过深入了解台湾,可以看到亚洲的多样面貌。

学生访谈

为什么选择这个专业?

我选择这个专业是因为在高中学习中文的时候觉得很有意思,想要更深入地学习。在高中,我参加了国际部门,主要学习英语,所以这也是挑战其他语言的愿望增长的一个很大的机会。另外,中国和台湾等地有很多讲汉语的人来日本,我想学习将来实用的语言,所以选择了这个专业。实际上,现在在打工的地方接待客人的过程中,虽然学到了一点中文,但是有活用的时候,我觉得很有意义。

你特别努力学习什么?

在丽泽大学学习中文后,我意识到如果我的发音和声调不准确,我的信息就无法传达,所以我专注于学习发音和声调的基础知识。虽然有一些发音和声调组合比较难,但是由于我对基础知识进行了充分的练习,所以我可以在大学课堂上和对话中流畅地说话,并且发音可以让人听懂。在课堂上,我们学习了标准中文(普通话),但我也对台湾词汇和发音的差异很感兴趣,我觉得我将来可以用到这些。目前我在留学的天津大学(台湾),为了提高自己的口语能力,我专注于会话练习。在课堂上,我每次都会和不同的同学两人一组练习,在和室友的日常对话以及与其他日本人交谈时,我尽量多使用中文。我的词汇量还不够,所以我希望将来能够进一步提高。另外,我的很多同学都是英语母语者,所以我有机会在课间休息时用英语进行详细的讲解和对话,这也有助于提高我的英语水平。

学生访谈
永井林3年/1000叶县立流山大高之森高中出身

可获得的资格

中学教师资格证书 (英语) ※/高中教师资格证书 (英语) ※/TOEIC ®/TOEFL ®/实用英语技能检定考试 (英语检定) /Goethe-Zertifikat/ÖSD-Zertifikat/德语技能检定考试 (独检) /HSK (汉语水平考试) /汉语检定考试 (中检) /汉语交流能力检定 (TECC) /韩语能力考试 (TOPIK) /韩文能力检定/IT护照/基本信息技术者考试/ (公共财产) CG-ARTS协会网页设计师检定基础专家/ (公共财产) CG-ARTS协会多媒体检定基础专家/MOS (Microsoft Office Specialist) /日商簿记检定3级

*主要适用于英语交流专业和英语和文科专业

目标路线

文化产业、开展电子商务事业的跨国企业、旅游观光、酒店、在亚洲设有据点的制造业、国际运输、公务员翻译专门官 (自治体、警察) 等